IB- ¿Crees que el Método del Caso es una herramienta pedagógica adecuada para el eLearning? ¿Por qué?
MFdV- Para nosotros no era una opción. O podía utilizarse el Método del Caso, con todo lo que implica, o no podíamos lanzarnos a esta aventura. En realidad, algunas experiencias de la década pasada en Estados Unidos apuntaban a que era una metodología especialmente adecuada y los resultados que hemos obtenido estos años así lo confirman.
Internet es especialmente adecuada para facilitar discusiones asíncronas entre un cierto número de personas. Es cierto que la moderación de las discusiones implica una involucración muy considerable de los profesores, pero a cambio produce unos resultados de la discusión en muchos casos superiores a su equivalente presencial. Ello es así debido a la flexibilidad de tiempo que permite aportar más libremente las experiencias de cada uno y a las connotaciones que tiene que la comunicación sea escrita. Las aportaciones suelen ser más rigurosas y meditadas que las habituales en una clase.
Para que esto se produzca de forma adecuada, es imprescindible seguir una metodología en la preparación y moderación de las discusiones online que no es fácil de implementar. Sobre todo, es fundamental dimensionar adecuadamente la carga de trabajo de los alumnos y su desarrollo a lo largo del tiempo. Asimismo es muy importante que todos los participantes en el curso conozcan la necesidad de conectarse prácticamente todos los días (a la hora que mejor les convenga) para poder participar de forma regular en las discusiones.
IB- ¿Cómo crees que evolucionará el Blended Learning y eLearning en IE? ¿Cómo ves su evolución en otras grandes Business Schools internacionales?
MFdV- En el Instituto de Empresa estamos convencidos de que es una línea de futuro sin vuelta atrás. Es una herramienta especialmente adecuada en nuestra estrategia de internacionalización que nos permite formar a alumnos ubicados en cualquier parte del mundo sin menoscabo de la calidad en los resultados de aprendizaje.
En realidad, con la aceptación que estamos teniendo por parte de nuestros antiguos alumnos online, tenemos el convencimiento de que gran parte de la formación en un futuro cercano será en formato Blended, dependiendo únicamente de las características de los alumnos.
Sin embargo, contamos todavía con una gran barrera que es la dificultad del mercado de diferenciar las ofertas online de calidad. Así como el mercado de formación presencial goza de una madurez que permite a los clientes diferenciar claramente la calidad de unas ofertas de otras, al sector de la formación online le quedan todavía varios años para lograr generalizar este conocimiento. En gran parte, porque hay que luchar contra la imagen tradicional de baja calidad que ha tenido siempre la formación a distancia y, porque al ser un sector de moda, surgen siempre múltiples iniciativas que buscan la rentabilidad a corto a costa de unos resultados de aprendizaje pésimos. Pero la evolución del sector, sobre todo en USA en estos últimos años, permite avanzar que ya se están produciendo signos de este cambio de percepción por parte del mercado. Hechos como que el tercer Executive MBA del mundo en el último ranking de Financial Times sea Blended, ayudan enormemente a esta positiva evolución.
Hasta ahora, la mayoría de las Business Schools de prestigio han dado algunos pasos en esta línea, pero muy pocas han tomado la decisión estratégica de apostar claramente por este modelo. En realidad supone un esfuerzo muy considerable que la mayoría están tratando de retrasar, pero desde mi punto de vista finalmente no tendrán opción y tendrán que incorporarse, con la ventaja que supondrá para los que hemos desarrollado estos años una experiencia de un valor incalculable. .
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Los profesores de las Business Schools, ¿qué prefieren? ¿Prefieren 100% presencial o Blended? Respóndanse a eso y sabrán qué programas funcionan mejor. Y yo trabajo en una Business School. Invitado - ip:***32.135.56 - (25/08/2005)
Respuesta sobre GEMBA Las escuelas de negocio que mejor conozco, y que tienen un GEMBA o un MBA Blended similar, suelen hacer encuestas de calidad a sus alumnos de estos programas. Comparativamente con los MBA 100% presenciales, los niveles de satisfacción declarada en ambos tipos de Masters son muy similares. El claustro también suele opinar que son de calidad equivalente y, desde luego, el precio es similar.
Por tanto, todo parece indicar que son igualmente eficaces.
Un saludo muy cordial. Íñigo - id:237793- ip:***45.89.106 - (17/07/2005)
Y es efectivo? Y, es efectivo un Master de alto nivel en blended learning? Se aprende igual que todo en presencial? Cuesta lo mismo que uno tradicional? Y, sobre todo, vale lo mismo? Invitado - ip:***33.59.159 - (14/07/2005)
GEMBA GEMBA es un título genérico que significa Global Executive MBA. Hay muchas escuelas de negocio que lo desarrollan (en América y Europa) y, al tener vocación global, sí que suele incluir períodos presenciales en diferentes campus del Mundo, enlazados por docencia virtual.
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